中学语文教学2024年01期
- 成长·发展_成长之路
- 拾级而上，终可拿云曾懿;
- 卷首语
- 寄语新生代卓越语文人张蕾;
- 中语视点_聚焦语文真问题_跨学科学习的深度反思
- 跨学科学习：基于学科立场的审视与反思徐鹏;
- 论跨学科学习实践中语文学科的工具本位功能张广录;
- 本体与主体：语文跨学科学习实践的困境与对策王伟;汤寅颖;
- 理念·观点_说文论语
- 母题切入：整本书阅读的有效路径李卫东;
- 整本书阅读教学中项目式阅读模型的构建与运用陈燕;周志平;
- 视野·素养_文学走笔
- 当待春中楼特钦;
- 实践·反思_课堂诊断
- 《祝福》（第二课时）教学实录赵静仪;
- 小说教学：建构环境多维之网，完善问答互动之链沈亚敏;张心科;
- 实践·反思_写作实验室
- 设计学习活动 优化习作修改教学邓彤;
- 《“记叙文写作结构修改”指导》教学实录缪婷婷;
- 实践·反思_作文指要
- 依托新闻事件开发结构化写作任务刘臻;
- 实践·反思_作文随笔
- “意思”是“想出来”的王栋生;
- 备课·设计_文本研读
- 《阿长与〈山海经〉》的叙事转折及其丰厚意味黄新囡;
- 《昆明的雨》的乡愁与怀人孙瑞隆;
- 谁的独白——统编教材《祝福》课文注解辨义吴怀志;
- “错误”中的美丽——解码《百年孤独（节选）》意蕴与特色王波;
- 备课·设计_创意无限
- 抓住文脉的支点——《过秦论》导读课的设计与实施张玉新;
- 反常之处蕴匠心——统编教材七年级下册第三单元第5课时教学设计刘蜀黔;
- 评价·测试_教考探究
- 作为语言教学的高考阅读教学周京昱;
- 中考文言文阅读复习教学策略探析燕维;孟宪军;
- 视野·素养_视窗
- 单元整体教学：瑞士的中学阅读教学之样态王克强;
-
- 卓越引领 活动赋能——山东济南市莱芜第一中学王志语文名师工作室--
- 《中学语文教学》入编2023年版《中文核心期刊要目总览》--