中学语文教学2024年03期
- 成长·发展_成长之路
- 弦歌不辍，一路向前张玉宝;
- 卷首语
- 梁启超的《清代学术概论》文贵良;
- 中语视点_聚焦语文真问题_项目化学习的深度审视
- 语文项目化学习的检视与审思黄伟;
- 回顾与瞻望：项目化学习如何走出误区褚树荣;
- 语文项目化学习的问题表征及推进思考李凌云;
- 理念·观点_说文论语
- 整本书阅读之我见漆永祥;
- 任务群教学与语文教师发展牛树超;严曦露;
- 实践·反思_课堂诊断
- “以小见大”的小大之辩王漫;
- 小题材 大题旨——以《灯笼》为例探秘“以小见大”的表现手法付丽莎;
- 实践·反思_写作实验室
- 导游词写作学习活动设计策略探析李冲锋;
- 《导游词写作指导》教学实录崔瑞芬;
- 实践·反思_作文指要
- 共情：演讲稿写作的核心要素严爱军;董玉叶;
- 实践·反思_作文随笔
- 没事干，就想王栋生;
- 备课·设计_文本研读
- 作为方法的士风与文风——论《故都的秋》的民族审美心理郑杰;
- 姚鼐的三次攀登——《登泰山记》解读张维维;
- 隐语背后的情感困厄与自我救赎——再读《背影》叶应松;蔡明;
- 多维视角解读“吴均体”的“生气”——以《与朱元思书》结尾及其他为例马骏;
- 备课·设计_创意无限
- 智者的抉择——《烛之武退秦师》教学设计刘静文;
- 落实教材要求，培养理性思维李欣荣;
- 《木兰诗》教学设计刘艳茹;
- 情境任务引领下的语文实践朱晓荔;
- 评价·测试_教考探究
- 构建解题的思维通路——高考语文二轮复习实施策略郭颖楷;
- 2024年“九省联考”作文命题特点及其教学启示蔡开盛;
- 应用体验学习圈理论，构建中考复习的高效模式王美凤;
- 视野·素养_文学走笔
- “云上”悟道王在恩;
- 漠漠水田飞白鹭李甫辉;
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