中学语文教学2024年07期
- 成长·发展_成长之路
- 师者如光 微以致远黄晓雯;
- 卷首语
- 语文教学与《史讳举例》汪大昌;
- 中语视点_特稿
- 中学语文单元整体教学的问题与对策杨澄宇;杨九俊;
- 理念·观点_说文论语
- 科幻小说教学策略探究——以《带上她的眼睛》等科幻小说为例袁栋洋;
- 初中语文微项目学习的实施策略梁军;
- 初中整本书导读作业设计策略探究——以《朝花夕拾》为例林雅媛;
- 实践·反思_课堂诊断
- 以语言为本促进思维发展张玉新;马双;
- 《富贵不能淫》教学实录（节选）李崇崑;
- 实践·反思_写作实验室
- 基于问题链设计“家乡人物志”写作学习活动刘川江;
- 《“家乡人物志”写作指导》教学实录刘会兰;
- 实践·反思_作文指要
- 统编高中语文教材写作内容分析郑桂华;
- 备课·设计_文本研读
- 指称不同 内涵各异——《项脊轩志》中“轩”“阁”“室”的情感内涵...戎文健;
- 《项脊轩志》中“爱”与“美”的哲学赏析宫立华;
- 《刘姥姥进大观园》中的“不写之写”陈婷;
- 《怀疑与学问》的论证结构何元俭;
- 备课·设计_创意无限
- 《说“木叶”》教学设计郑成林;
- 把研究的方法教给学生袁菊;
- 《壶口瀑布》教学设计游云云;
- 依体而教，凸显文体特点刘颖异;
- 评价·测试_测评研究
- 哲理探索题：创识，析理，证伪——2024年全国高考作文题命题导向与对策潘苇杭;潘新和;
- 情境限定·问题异同·维度多寡——2024年新高考Ⅰ卷作文题简析刘晓莉;陈鲁峰;
- 评价·测试_教考探究
- 基于中考考教衔接命题特点的教学策略周日;
- 视野·素养_校长论坛
- 让核心素养在语文教学中落地的现实三问卢耀东;李兵;
- 视野·素养_文史杂谈
- “三通”与中国古代的“政书”赵志伟;
- 视野·素养_文学走笔
- 寻找祠堂鲁俊;
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