中学语文教学2024年09期
- 成长·发展_成长之路
- 语文路远 有“书”相伴陈亮;
- 卷首语
- 文论视野与语文教学刘阳;
- 中语视点_特稿
- 统编初中语文教材修订的几大亮点及教学建议王立军;
- 理念·观点_说文论语
- 基于文学观的革命文化作品解读张燕华;
- 拓宽古诗文阅读教学资源的策略——以统编高中语文必修上册第三单元为例蒋银坤;张逸;
- 着眼于“语言运用”的小说阅读教学路径刘波;
- 实践·反思_课堂诊断
- 主题明确的群文阅读总结提升课怎样推进更好王元华;
- 探究重复变化之规律 提升认识审美之能力——《〈木兰诗〉〈秋天的怀...姚秀锋;
- 实践·反思_写作实验室
- 写作学习活动的组织逻辑周子房;
- 《假如我与苏轼生活一天》教学实录戚锋;
- 实践·反思_作文指要
- “微课程”视域下写作教学实践探索——以统编教材必修上册第七单元“...张兰芳;
- 实践·反思_作文随笔
- “学术性小论文”要求高吗王栋生;
- 备课·设计_文本研读
- 巧布三“局” 用心良苦——《岳阳楼记》中士大夫的情感建构王翔;
- 《刘姥姥进大观园》的版本异文比读梁建蕊;
- 物着我色 悟理析景——谈《我与地坛(节选)》中的情景关系林高享;
- 去除遮蔽,建立师道的直观质感——韩愈《师说》解读许芳杰;邢一依;
- 视野·素养_文学走笔
- 黄田坝志何明凤;
- 备课·设计_创意无限
- 《猫》教学设计钱蒙莹;
- 吃透教材编写意图,落实任务群教学徐金国;
- 《五石之瓠》教学设计赵洁;
- 指向核心知识,聚焦关键能力徐斌;
- 评价·测试_测评研究
- 解决复杂问题的能力:跨学科考查的核心指向——以近三年全国中考语文...蒋兴超;
- 评价·测试_教考探究
- “‘教学考’一致”的高考古诗词命题新思路及备考策略杨勇;项辰捷;
- 视野·素养_文史杂谈
- 中国古代的“百科全书”——类书赵志伟;
- 视野·素养_读书
- 切磋琢磨 返“朴”归真——读《张玉新与“原生态”语文教学》李崇崑;
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